Jordi Badiella

Posts Tagged ‘L’escola

Epíleg

leave a comment »

P3

500 piulades són suficients? Massa i tot. Ara, caldria deixar que el vent se les emporti. Cap gàbia pot contenir els ocells de la infantesa.

Piulant he après alguna cosa: per exemple, que ser un nen és molt més difícil que no ser-ho, tot i que ser gran té les seves complicacions.

Ja hem escrit allò que volíem. Les combinacions de paraules que ens queden per fer són infinites i el nen que portem dins té ganes de jugar.

És ben estrany acabar una feina. Dir prou, quan podríem dir encara. Ho sabem des d’Ausiàs March: “La vida és breu e l’art se mostra llonga”.

Acabo d’escriure això dos anys i escaig després de començar-ho. Però el nen que sóc perquè el duc a dins no em farà fer més entremaliadures?

(El dibuix és d’una alumna de P3).

Anuncis

Written by jordibadiella

Mai 19, 2013 at 7:08 am

Arxivat a Epíleg

Tagged with

Ensenyar 3

leave a comment »

P5

Vaig llegir que el pitjor enemic del coneixement no és la ignorància, sinó la il·lusió del coneixement. I vaig pensar: entesos, Sr. Hawking.

El millor secret dels infants no consisteix en anar a l’escola, sinó en saber perquè s’hi va. Dostoievski va escriure una cosa semblant, oi?

Els mestres diuen que el 60% del rendiment escolar es deu a la família, i la família diu que el 60% es deu als mestres. I si es posen d’acord?

Memòria? Sort que oblidar les lliçons és la millor manera d’aprendre-les perquè repassar un concepte és reaprendre’l amb molta més eficàcia.

Mitja classe encara no havia gosat alçar el cap de la llibreta, i el meu mestre va pensar: “El treball avança quan se senten observats”…

(El dibuix és d’un alumne de P5).

Written by jordibadiella

Mai 12, 2013 at 7:05 am

Arxivat a Ensenyar

Tagged with

Llengua 3

leave a comment »

P3

L’estudi de la llengua no és només instrumental. Al costat del coneixement de la gramàtica cal situar un conjunt d’habilitats lingüístiques.

La lectura és fonamental: ajuda a adoptar una actitud crítica, afaiçona la personalitat; i obliga a resumir, a interpretar, a recensionar…

La lectura, entesa com una matèria que ha de ser ensenyada de manera col·legiada, ha de ser un eix central i imprescindible de l’escola…

El punt de partida de la corresponsabilització en l’ensenyament de la llengua es troba en l’anàlisi de les necessitats reals de l’alumnat.

Per poder llegir i saber comprendre cal treballar la lectura d’una forma comuna en les diferents àrees tot i l’especificitat de cadascuna.

(El dibuix és d’un alumne de P3).

Written by jordibadiella

Mai 5, 2013 at 7:39 am

Arxivat a Llengua

Tagged with

Piular 2

leave a comment »

P4

El 21 d’abril del 2006 @jack va fer la primera piulada “Configurant el meu twttr”. La UNESCO hauria de declarar-lo dia mundial: és poesia…

Refilar és el so que fan els ocells quan canten. A vegades refilen per moure’s a l’uníson. Al Twitter ho fan les persones. Però, i les ales?

El passat és el que hi havia abans d’escriure aquest tuit; el present, el que escric ara; el futur és el que hi haurà quan algú el llegeixi.

Piular és un exercici lloable: satisfà la necessitat d’escriure i de ser llegit i ho fa amb una despesa mínima de càrrega personal i social.

Una de les coses que el meu avi, que va morir fa quaranta anys, no entendria si sortís del nínxol, és que ara la majoria es dedica a piular.

(El dibuix és d’un alumne de P4).

Written by jordibadiella

Abril 28, 2013 at 8:46 am

Arxivat a Piular

Tagged with

leave a comment »

4t ESO

Ja torna a venir Sant Jordi. Apa! A fer redaccions i a escriure poemes. Però de què es tracta, de comprar un llibre o de guanyar un concurs?

Per què per Sant Jordi he d’escriure? Els jocs florals són un invent dels mestres? Per què tot s’omple de llibres i roses. És ben estrany…

Reclamo el dret dels infants a ser com tothom. O és que els banquers, per Sant Jordi, escriuen poemes en lloc de comptar monedes i bitllets?

Si penso en la Diada de sant Jordi, em mareja el càlcul de les pàgines de llibre que es quedaran a les fosques, sense veure mai més la llum.

Un nen volia regalar-me una rosa però avui no sap com fer-ho perquè no es noti que fa mesos que em va al darrere. Sant Jordi mata l’aranya!

(El dibuix és d’una alumna de 4t d’ESO).

Written by jordibadiella

Abril 21, 2013 at 8:00 am

Arxivat a Sant Jordi

Tagged with

Ser gran 2

leave a comment »

P5

Quan siguem grans el fum de les fàbriques haurà tapat el blau del cel i els col·lectors de residus enverinaran de mica en mica els peixos…

Quan siguem grans i beguem ens explotarà el fetge i, si fumem, se’ns podriran els pulmons. L’exercici tampoc ens ajudarà, provoca infarts…

Quan siguem grans i ens posem malalts, els metges ens faran servir de conillets d’índies i els infermers ens adormiran a base de calmants…

Quan siguem grans perderem la salut a l’oficina o en el trajecte per arribar-hi, si un conductor eufòric decideix avançar-nos les vacances.

Quan siguem grans, encara hi haurà al voltant de 900 ocells engabiats al món? (15 de novembre: Dia Internacional de l’Escriptor Empresonat).

(El dibuix és d’un alumne de P5).

Written by jordibadiella

Abril 14, 2013 at 6:57 am

Arxivat a Ser gran

Tagged with

Navegar 2

leave a comment »

P4

A tres quarts menys un minut de dotze del dia 19 de setembre de 1982 va néixer la Smiley, la primera emoticona. (Dedicat a Scott Fahlman :-)

Avui he après que sóc un e-estudiant d’una e-school. Així ens ho ha dit l’e-teacher quan copiàvem tot de normes ortogràfiques a l’ordinador.

Un dia faré un blog per escriure sobre les coses que em passen. Mentrestant puc continuar aprenent de les coses que els passen als altres…

A l’escola, me’n faig tips, de perseguir paraules com: lliçó, càlcul, procediment, concepte, resultat… Però els ordinadors són més ràpids.

I al vespre, quan em colgo al llit, ja no recordo les foteses del dia, i em disposo a emprendre un viatge imprevisible a través de la nit…

(El dibuix és d’un alumne de P4).

Written by jordibadiella

Abril 7, 2013 at 7:04 am

Arxivat a Navegar

Tagged with