Jordi Badiella

Archive for the ‘Llei’ Category

Llei 6

leave a comment »

Al cap i a la fi, veiem, doncs, que el viatge educatiu no té un únic itinerari, sinó que en té tants com tripulants i viatgers el realitzen.

Probablement, la feina del mestre consisteix a fer arribar l’alumnat a llocs on no hi ha estat mai. I per fer-ho, usa artefactes diversos…

Quan el mestre arriba a un bell indret, certifica que l’alumne no hi ha estat abans i, acte seguit, li diu que ja podrien baixar de la moto.

Qualsevol mestre sap que els perills de conduir una moto són la velocitat, el cansament, els imprevistos… Un perills endèmics, coneguts…

En resum, a dalt la moto, l’educació es desplaça cíclicament als peus del mestre i de l’alumne, que no sempre serà una vall de roses. Ciu…

(El dibuix és d’una alumna de 2n d’ESO).

Anuncis

Written by jordibadiella

Novembre 25, 2012 at 7:18 am

Arxivat a Llei

Tagged with

Llei 5

leave a comment »

Si el conductor és psicopedagog, es dedicarà a observar la trajectòria de la moto en relació al comportament de l’alumne. I escriurà notes.

El psicopedagog anotarà la manera en què l’alumne mira el manillar, el canvi de marxes, el mirall, com s’inclina per agafar una desviació…

El psicopedagog acabarà comprenent que la moto no pot resoldre al cent per cent la inadaptació de l’alumne, i rumiarà a on pot derivar-lo…

I no diguem res si la mestra és una feminista, que porta anys i panys reclamant el dret a la igualtat en el disseny i la producció de motos.

La mestra feminista es queixarà del disseny de la moto (clarament masculí) i de l’itinerari planificat amb un criteri del tot masclista…

(El dibuix és d’una alumna de 1EP).

Written by jordibadiella

Novembre 18, 2012 at 8:06 am

Arxivat a Llei

Tagged with

Llei 4

leave a comment »

Que potser encara recordes la metàfora en la que una moto és la Llei d’Educació de Catalunya; el pilot, el mestre; i el passatger, l’alumne?

El mestre concertat esguarda la moto amb escepticisme. És un servei educatiu d’un país que s’ha de finançar amb la butxaca dels particulars.

El mestre concertat ho té clar: si a la seva moto no hi poden pujar més immigrants és perquè no poden pagar el preu del viatge. Això és tot.

I pel que fa a la moto, al mestre concertat el deceb continuar conduïnt un artefacte foll, que l’admet com a imprescindible, però il·legal.

Un dia, el mestre concertat baixa de la moto, es mira l’alumne, i es pregunta a quina escola porten els fills els constructors de la moto…

(El collage és d’un alumne de P3).

Written by jordibadiella

Novembre 11, 2012 at 8:06 am

Arxivat a Llei

Tagged with

Llei 3

leave a comment »

Si pogués, que no pot perquè està alliberat, el mestre sindicalista li faria notar a l’alumne que no podrà saber mai del tot on han arribat.

A més, el mestre sindicalista voldrà analitzar com es relaciona la fabricació de motos amb altres processos estatals. Això sí que fa pensar!

Imaginem que el mestre és un funcionari. Condueix incòmode una moto que no és del tot un servei públic, que no garanteix els mateixos drets.

El mestre funcionari es pregunta retòricament on baixen els alumnes exclosos per motius d’ètnia, gènere, religió, territori o classe social.

Al mestre funcionari també l’empipa que, cobrant, podria pilotar tres o quatre hores més cada setmana, en comptes de posar a punt la moto…

(El dibuix és d’un alumne de P3).

Written by jordibadiella

Novembre 4, 2012 at 8:35 am

Arxivat a Llei

Tagged with

Llei 2

leave a comment »

Recordes allò que una moto equival a la Llei d’Educació de Catalunya; el pilot, al mestre; i el passatger a l’alumne, i que hi havíem pujat?

Un altre mestre vol demostrar que la moto no és suficient per portar un alumne amb NEE. I de cop i volta se n’adona: li fa falta un sidecar!

A aquest mestre el que més l’atrau és la possibilitat de deixar la moto a la vora de la carretera i conversar amb l’alumne tot fent un tomb.

Per a aquest mestre el viatge és el menys important, però ja que hi és, baixa de la moto i agafa la caixa d’eines i es posa a desmuntar-la.

Si el mestre és sindicalista, s’interessarà per la història de la moto. Voldrà saber en quina fàbrica s’ha construït, qui, què, quan, com…

(El dibuix és d’un alumne de P4).

Written by jordibadiella

Octubre 28, 2012 at 6:56 am

Arxivat a Llei

Tagged with

Llei

leave a comment »

Diguem que una moto equival a la Llei d’Educació de Catalunya; el pilot, al mestre; i el passatger a l’alumne. I que hi pugem. Continuarà…

És un mestre corrent: contempla el paisatge; utilitza el passeig amb moto per fer turisme personal i al final li demana un resum a l’alumne.

Un altre tipus de mestre aturarà la moto per valorar-ne els seus components: el seient, els frens, el mirall, el carenat, els pneumàtics…

Un altre mestre s’adona que l’alumne s’ha despenjat de la moto quatre quilòmetres abans, i pensa que ni tan sols li interessa el paisatge…

Un altre tipus de mestre atura la moto i baixa: li interessa, sobretot, com funciona en tant que màquina… Però, i l’alumne? On s’ha ficat?

(El dibuix és d’un alumne de P3).

Written by jordibadiella

Octubre 21, 2012 at 7:06 am

Arxivat a Llei

Tagged with